También nos pintamos las caras....
jueves, 17 de junio de 2010
lunes, 14 de junio de 2010
URAREN ZIKLOA
Al comenzar a hablar del tema del agua surgió la pregunta sobre el origen de la lluvia.Por ello, hemos trabajado el ciclo del agua en la naturaleza y los diferentes estados: sólido, líquido y gaseoso.
Izarok gelan egindako esperientzia marraztu izan digu. Ura irakiten denean zer gertatzen den azaltzen du.

Izarok gelan egindako esperientzia marraztu izan digu. Ura irakiten denean zer gertatzen den azaltzen du.

Otros dibujaron el ciclo del agua en la naturaleza.



Naturan gertatutako uraren zikoa.

ARRAULTZAREN EXPERIMENTUA
1-BI BASO UREZ BETE DITUGU.
2-UR GEZAN ARRAULTZA BEHERAINO HONDORATU DA
3-BESTE BATEAN GATZA BOTA DUGU ETA ONDOREN URAREKIN NAHASTU DUGU.
3-UR GAZIAN ARRAULTZA BOTA DUGU ETA EZ DA ERABAT HONDORATU.
2-UR GEZAN ARRAULTZA BEHERAINO HONDORATU DA
3-BESTE BATEAN GATZA BOTA DUGU ETA ONDOREN URAREKIN NAHASTU DUGU.
3-UR GAZIAN ARRAULTZA BOTA DUGU ETA EZ DA ERABAT HONDORATU.
URA
Ikasturteari amaiera emateko "ura" gaia landu dugu.
Helburuak uraren ezaugarriak eta material eta objetu desberdinak urarekin harremanetan nola jokatzen duten ikustea izan dira.
Se han trabajado aspectos como la flotabilidad, permeabilidad, fuerza del agua, disolución... a través de experiencias directas con el medio y los objetos.

"Parecía que el caramelo no se iba a disolver en el agua, pero se comprobó que sí y además cambió el color del agua"
Han podido resolver cuestiones planteadas después de ponerlas en práctica y poco a poco han ido acercándose a la respuesta correcta.
Helburuak uraren ezaugarriak eta material eta objetu desberdinak urarekin harremanetan nola jokatzen duten ikustea izan dira.
Se han trabajado aspectos como la flotabilidad, permeabilidad, fuerza del agua, disolución... a través de experiencias directas con el medio y los objetos.
"Parecía que el caramelo no se iba a disolver en el agua, pero se comprobó que sí y además cambió el color del agua"
Han podido resolver cuestiones planteadas después de ponerlas en práctica y poco a poco han ido acercándose a la respuesta correcta.
sábado, 5 de junio de 2010
Aitorren harrak
Aitorrek gelara harrak ekarri ditu. Egunero hantxe gabiltza izaten dituzten aldaketak aztertzen eta hoien zergatiak jakin nahian. Orri batean haurrek eguna eta behatutako aldaketak idazten dituzte.Tximeletak noiz jaioko direnen zain gaude. Ea ikusteko aukera dugun.

Aitor vino a clase con cuatro gusanos. A lo largo de esto días los niñ@s van observando los cambios que están sufriendo: comen cantidad de hojas y han engordado rapidísimamente, uno comenzó a hacer su capullo y veíamos como se movía dentro todavía, otro va cambiando de color del marrón al negro y creemos que ha muerto o está a punto de hacerlo, uno que lo dábamos por extraviado se encontraba debajo de un puñado de hojas secas formando un capullo amarillo y gordísimo.... Están muy interesados por el tema y por ello os pongo algún enlace para que puedan ver algún video con vosotr@s. Ya os contaremos si al final nacen las mariposas.
http://www.youtube.com/watch?v=NoSeAH55H1g
http://www.youtube.com/watch?v=k3jbzq-_7bU&feature=channel

Aitor vino a clase con cuatro gusanos. A lo largo de esto días los niñ@s van observando los cambios que están sufriendo: comen cantidad de hojas y han engordado rapidísimamente, uno comenzó a hacer su capullo y veíamos como se movía dentro todavía, otro va cambiando de color del marrón al negro y creemos que ha muerto o está a punto de hacerlo, uno que lo dábamos por extraviado se encontraba debajo de un puñado de hojas secas formando un capullo amarillo y gordísimo.... Están muy interesados por el tema y por ello os pongo algún enlace para que puedan ver algún video con vosotr@s. Ya os contaremos si al final nacen las mariposas.
http://www.youtube.com/watch?v=NoSeAH55H1g
http://www.youtube.com/watch?v=k3jbzq-_7bU&feature=channel
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